viernes, 17 de mayo de 2013

LENGUAJE SONORO EN LA AUDIENCIA RADIAL


La audiencia en los últimos años ha cambiado mucho, dividiéndose y agrupándose en grupos sementados, ya sea por los gustos, preferencias o intereses sociales, políticos, religiosos, o culturales, etc.; por lo que se han realizado estudios de cómo es que la radio influye en sus vidas, de cuanto se necesita para llegar a una audiencia y que el mensaje no solo sea escuchado si no que tenga la respuesta esperada por los que hacen radio. Es por ello que se ha analizado cómo la voz, los efectos sonoros y la música y sonidos en general, ordenados y utilizados estratégicamente crean una  manera eficaz de dibujar en las mentes el mensaje trasmitido, de recrear cada escena en nuestra imaginación, situando al que lo escucha en el lugar de los hechos. Así mismo se ha visto las ventajas y desventajas de la radio frente a otro que también emite sonidos pero además lo acompaña con imágenes, este medio es la televisión.

PALABRAS CLAVE
Audiencia, usuarios, oyentes, fragmentación de audiencia,  voz, credibilidad, argumentación, efectos sonoros, imágenes y comunicación.

Se llama de diferentes formas a los emisores de la radio ya sea  radioescuchas, radioyentes, audiencia y en estos tiempos se les esta considerando como los usuarios de la radio; refiriéndose a ellos desde un punto de vista mas comercial. Para entender mejor el término, explicaremos ¿qué es la audiencia? desde el punto de vista de Cebrián Herreros, quien menciona que la audiencia viene a ser el conjunto de destinatarios potenciales y reales a los que se dirige la emisora con su programación y en muchos casos con la información,  esta audiencia se ha visto transformada al trascurrir los años, siendo dividida, y fragmentada por los diversos tipos de audiencias que se tiene, la que ya no es una audiencia pasiva , si no mas bien con la aparición de nuevas tecnologías se ha convertido en una audiencia activa, que interactúa con el medio, influyendo grandemente en la programación de la radio.   
Así entonces se clasifica a la audiencia en la audiencia potencial  y la audiencia real (Cebrián Herreros apoyado por Merayo). La audiencia potencial la conformarían el grupo de personas que por hallarse en un lugar o por disponer de determinados medios técnicos y económicos necesarios es susceptible de recibir un mensaje de un medio como la radio.
Por otro lado la audiencia real efectiva estaría compuesta por número total de personas que reciben un mensaje a través de uno o varios medios, que se consideraría como la audiencia bruta.
Sin embargo se consideran otros tipos de audiencia mas, donde está la audiencia especifica, la audiencia duplicada, la audiencia activa.
En la audiencia específica es el número total de personas que han recibido o reciben los mensajes de un programa o un medio, es sobre todo la audiencia a quien se dirige el mensaje en exactitud. Dentro de esta está la audiencia útil, que es la audiencia específica a la que concierne un mensaje.
Audiencia duplicada: número de personas que han recibido un mismo mensaje a través de varios medios.
Audiencia activa: la audiencia activa participa incluso en el programa mediante teléfono, carta o cualquier otra forma, en la actualidad con la convergencia de la radio,  se puede observar la participación de esta audiencia mediante la red.
La audiencia entonces se debe de tomar en cuanta para la programación radial, es por ello que autores como Portilla y Herrera consideran importante que se tomar en cuenta la audiencia como primer estudio  para una buena programación radial. Ya que para ellos son el objetivo central. Para lo cual se estudia cada grupo de audiencia según sus preferencias.
Encontrando una gran fragmentación de audiencias, que son estudiadas en sus aspectos cuantitativos y no investigadas den las dimensiones de sus auténticos mundos presentes, ya que en al actualidad los medios mas que dar información venden productos o servicios, tiene ahora un aspecto claramente comercial que no ayuda al progreso de la radio como medio.  Priman los intereses de la audiencia y no sus necesidades.
Hay que recordar también que la audiencia ha vivido fases de transformación  la audiencia homogénea que consideraba a lo receptores como masa homogénea por su uniformidad y la poca existencia de alternativos programáticas, considerada como la masa que podía ser fácilmente  manipulada.  Esto  cambio y se convirtió en la audiencia heterogénea, aquí se consideran las sub audiencias que como ya venimos diciendo, es la fragmentación de de la audiencia y la aparición de nuevas propuestas radiales, que han transformado la manera de hacer radio.
 La aparición de nuevos medios se presentaron como competencia para la radio, como la televisión, ya que no solo contaba lo sucedido si no también trasmitiría las imágenes que lograban ubicar sin mucho esfuerzo de imaginación a las personas en el lugar de los hechos o en los que se quería dar a conocer y que antes se tuvo que saber narrar muy bien por radio para que el mensaje sea entendido.
Pero no solo fue la televisión, si no que también esta el internet y la tecnología en si, como un elemento importante en la fragmentación e hiperfragmentación de las audiencias, ya que cada vez se presenta como una nueva teclogia que agiliza la radiodifusión, en el casi del internet se ve que la radio puede transmitirse por este medio creando un nuevo efecto en la audiencia.  No podemos dejar de mencionar la influencia de la tecnología, tenemos la convergencia instrumental de la difusión, que tiene que ver con la especialización del contenido, que se trasmite. Ya que la fragmentación de audiencia requiere de una diversidad de programación radial.
El siguiente punto es la convergencia de las audiencias: se determina un oyente mas individual,  los contenidos se orientan hacia le ocio y el entretenimiento por donde hay mayor rentabilidad a corto plazo. Y por ultimo esta la audiencia interactiva: hay una interacción entre el usuario, la fuente y el mensaje, una audiencia activa y participativa en la radio, y si es por la red, pues mucho mejor ya que con tan solo un clic pueden intervenir en la programación de la radio on line  , dando sus opiniones.
Pero para obtener una acogida en la audiencia y ser escuchados tenemos que tener en cuenta una herramienta muy importante, nuestra voz. La que nos ayudara a identificarnos con los radioyentes y nos abrirá las puestas de sus hogares, ya que confían en nosotros por el sonido de nuestra voz, pues no solo somos los locutores de determinada radio, si no también formamos parte de sus conocidos, hemos obtenido su confianza mediante la firmeza de nuestras palabras y credibilidad y seriedad que esta representa a su vez. La radio es un medio que se hace notar por lo sonoro, todo en radio se escucha, hasta el silencio que indica un momento de angustia o quizá un cambio de escena es indispensable en este medio de comunicación sonoro. Por lo tanto cuentan aquí los efectos sonoros, las música que tanto gusta y la que direcciona la radio, una buena voz , que transmite compañía, seguridad y credibilidad, porque si no es así , hay que estar preparados para solo ser escuchados por nosotros mismos. ¿Y que sucede con los sonidos? ¿Llegan a nuestra mente y ahí quedan?, si recordamos nuestra infancia cuando nuestros padres o nuestra maestra de la escuela nos contaba cuentos, nosotros solo escuchábamos y con cada una de sus palabras, con cada sonido y entonación que le daba a la lectura, íbamos imaginando como estaba caperucita roja con su gorrito y como fue por el bosque saltando y cantado, entonces imaginábamos, dibujamos en nuestra mente cada escena, cada elemento. Ya un poco mas grandes al leer una obra literaria nos trasladábamos a la escena que estábamos leyendo e imaginábamos lo que estaba escrito, pero éramos solo nosotros colocando sonidos que quizá no estaban acorde con la situación, con lo que allí decía. Entonces si en la radio escuchamos a un corresponsal que narra un  partido de  futbol y no escuchamos esos gritos de alegría y emoción, el sonido característico de un estadio lleno de aficionados al futbol, gritando cada uno por su equipo, pues nos va ha ser muy difícil creer en que  esta allí, y peor aun no le daremos el mínimo interés.
El lenguaje de la radio despliega un enorme abanico de posibilidades para estimular la imaginación y expresar nuestras ideas, relatos, deseos, sensaciones y reflexiones. Las voces, las músicas, los sonidos y los silencios son los ladrillos que nosotros, como albañiles, nos vamos a encargar de unir. Para construir castillos en el aire, para generar imágenes auditivas a partir de la capacidad infinita de crear sonidos. Para que el oído vea en el teatro de la mente y proyecte miles de historias.
Como dice el musicólogo Ramón Pelinski, “la vida cotidiana tiene una banda sonora, si no la escuchamos es porque ya estamos acostumbrados a oírla”. Haciendo referencia a que cada lugar, contexto y situación tienen sus sonidos, cada uno propio, cada lugar su descripción sonora. Pero,¿ que hacemos cuando queremos trasmitir esto mediante la radio?, ¿como podemos capturar el sonido de la naturaleza y llevarla a las casa de la cuidad mediante sonidos? Pues para ellos existen instrumentos que ayudan a que estos sean capturados ordenados y luego trasmitidos de tal forma que lo que se escuche y  dibuje en la mente del radioyente. Creando así los paisajes sonoros que facilitan la ubicación en una escena cuando de narrar una historia por radio se trata.
 Entonces al transmitir estos tipos de sonido estamos colaborando a que la ejercitación de la mente para crear escenas a través de los sonidos, por lo que se dice también que la radio es el medio de la imaginación.
Estudios relacionados con la creación de imágenes mentales en la radio, han comparado a la radio con la televisión y las ventajas que este medio tiene con respecto a la televisión, considerando a la radio como un medio audiovisual, ya que plantea que mediante la trasmisión de los  efectos sonoros, la voz y los demás sonidos, la radio va dibujando en la mente del espectador lo que esta frente a los ojos del emisor o locutor. La televisión por otro lado, no ejerce esa mismo poder que la radio para ayudar a crea imágenes, puesto que la televisión le brinda el sonido mas las imágenes, y le limita al espectador a que este estimule su imaginación. Pero el gran problema seria  que el receptor o espectador por el hecho de concentrarse en la imaginación de lo que escucha y tener una noción acerca del tema, pero no esta muy seguro entonces puede fácilmente olvidarse, lo contrario sucede con la televisión, ya que brindo la imagen mas el sonido, para el espectador o recetor, le es mas fácil recordar ello.
La manera más precisa para presentar imágenes mentales mediante la radio, es a través de los radiodramas o las historias de ficción. En estos formatos radiofónicos tenemos como elementos fundamentales a los efectos y los planos sonoros.
Los efectos sonoros, sirven para describir a los elementos, por ejemplo es si un perro del que se esta tratando, se escuchara un ladrido, lo que describiría al animal, pues si es un ladrido fuerte, o muy tímido, llevará al espectador a imaginárselo tal y como lo escucha y relaciona en su mente con los sonidos que tiene allí almacenados.
Por otro lado los efectos sonoros, ayudan a que el espectador se situé mejor en el espacio y la acción. Ya que este incluye los sonidos de la escena y la situación que se esta  viviendo. El oyente mientras escucha va relacionado los sonidos y los personajes a  de acuerdo al concepto que tiene en su mente. A partir de una representación subjetiva, que teóricamente debería estimular la creación de mas imágenes mentales y mas intensas con respecto, al menos, a una historia basada solo en palabra (Rodero, 2009). Por ejemplo cuando se cuenta una historia con un ser monstruoso, el que ataca, si lo vemos ya por tercera vez en el cine o televisión esto deja de darnos miedo pero si lo escuchamos en la radio sigue dando miedo, porque este monstruo lo hemos creado nosotros en nuestra mente y nos asusta pues es nuestro propio monstruo, además de que en la mente lo que podemos crear es mucho mas friccionado que en la televisión ya que, se pueden lograr grandes escenarios sin necesidad de muchos materiales, a parte de una buena imaginación y el concepto general de lo se nos esta contando o escuchamos.
Por lo tanto los efectos sonoros y los planos de sonidos tiene una gran capacidad para crear imágenes mentales, y su efectividad será mucho mejor si se utilizan juntos y adecuadamente.  Entonces si ya tenemos los efectos de sonidos y los planos sonoros, hablemos sobre uno de los elementos importantes de la radio, la voz.
La comunicación oral es más que hablar de forma clara, articulada y limpia. Tanto en el habla cotidiana como en el trabajo profesional, nuestra voz está permanentemente cargada de sentidos, emociones y sensaciones. Distintas herramientas retóricas nos permiten encarnar diversos estados y provocar diferentes efectos en quienes nos escuchan, de acuerdo a cada circunstancia o intención. Por ello, el contenido textual no es suficiente. Todos tenemos una voz neutra, cotidiana, con la cual nos damos a conocer al mundo y nos hacemos reconocibles. En la interpretación se ponen en juego los rasgos retóricos y expresivos que nos alejan de esa voz oficial. Son los efectos que crean un personaje: transportan datos sobre quién habla, permiten saber si está triste o emocionado, si es de alguna región del país, si es joven o viejo.
En la radio las primeras frases son decisivas sobre si el oyente se queda “enganchado” y sigue oyendo, o no a la radio, pero lo que la voz adecuada, que aporta credibilidad y se ayuda con bueno efectos persuasivos puede mantener a la audiencia “enganchada” a su programación.
Se dice que se cree más en la radio que en la televisión, porque una buena voz en la radio da mas credibilidad que verlos en la televisión. Cada voz es única y debe ser aprovechada al máximo, es cierto que se pueden hacer imitaciones de voz pero llegar a una voz idéntica  del otro es imposible. Cada voz tiene sus cualidades que lo hacen diferenciarse de las demás, estas son:
·         Intensidad: se refiere al volumen y fuerza o potencia de la emisión de las vibraciones que proceden de las cuerdas bucales. La intensidad se asocia con la alegría, la rabia, agresividad, o animo.  Por ello entonces si se esta dando una noticia de tragedia se tiene que hablar con la intensidad del caso y no con una intensidad alegre, seria lo cotntrario si se tratara de una situación de alegría, entonces allí si debe tener una intensidad de voz de alegría.  
·         El tono: puede ser agudo o suave, es la altura o elevación de la voz que resulta el numero de veces en que vibran las cuerdas bucales, permita clasificar el sonido en mas agudo o mas grave. Se dice que por radio, la voz que es más confiable y por ende tiene mas credibilidad seria la voz de tono grave, ya que suena mas segura, aunque también se acepta la voz media.
·         Timbre: que unido al tono y a la intensidad recibe el nombre de color de voz, es la que hace que la voz sea agradable o desagradable, le da brillo u opacidad a la voz. En la radio se debe tener una voz agradable al oyente. Porque si se tiene una buena intensidad al hablar  pero si no es agradable escucharla, definitivamente perderá audiencia.
El texto radiofónico está sostenido sólo por el lenguaje hablado. La voz, que transporta los contenidos. Para que el oyente pueda representarse las ideas es necesario utilizar un lenguaje concreto que describa con exactitud y que sea capaz de producir asociaciones, comprensión e imágenes en la mente del oyente
Así mismo hay que tener en cuenta que la credibilidad en la locución de una emisora es realmente indispensable, crear ese ambiente de seriedad y veracidad, el estado anímico es importante para ser considerada como una voz creíble. La voz del locutor humaniza las palabras, las personifica, evoca recuerdos y establece lazos emocionales con el oyente. La voz es la que le da credibilidad a la radio por ello debe tener mucha seguridad al hablar por la radio, ya que esto hará que el radioescucha se sienta igual de seguro y informado con sinceridad. Aunque no siempre sera de esa manera pues la percepcion de las personas con respecto a la credibilidad tambien puede variar, no obstante el locutor debe tratar al maximo tener una buena diccion y pronucniacion de las palabras para que cuando hable se sienta que esta conversando con los oyentes, de manera personal. La actitud de todo buen comunicador sera la optima ya que hacer radio no es su trabajo es us pasion. 







DOCUMENTO WEB
http://www.unav.es/fcom/comunicacionysociedad/es/articulo.php?art_id=65
http://poneleondaradio.files.wordpress.com/2012/08/ponele_onda.pdf
http://www.scribd.com/doc/14149453/Mariano-Cebrian-HerrerosLa-radio-en-Internet
http://www.clonica.net/usuario/img_usuario/publiradio.net/Des_Aula/271.pdf

PROYECTO RADIAL


PROYECTO Nº 1
1.- NOMBRE: SOÑAR Y REALIZAR 

2.- DURACIÓN:
5 capítulos de 5 minutos cada uno.

3.- PERIOCIDAD:
Sábados y domingos a las 11 horas.

4.- AUDIENCIA OBJETIVA:
Preferentemente niños y adultos que tengan la edad entre 10 y 30 años.
Se ha colocado  a los niños porque es a ellos a quien va dirigido el proyecto para incentivarlos a la participación y realización de sus derechos, así mismo a los padres se trata de que los padres crean en sus hijos como personas que pueden decidir y opinar en temas de importancia general. 

5.- OBJETIVOS:
  • ·         Promover procesos de atención de los padres a los hijos, con respecto a sus ideas y decisiones.
  • ·         Incentivar a los niños, adolescentes y jóvenes en la participación de las decisiones que se toman en de la escuela, comunidad y en sus hogares.

6.- NATURALEZA
6.1. Sinopsis
  1. Escúchame : Santiago asiste a sus clases y trabaja por las tardes, en la escuela le gusta mucho leer, hasta ha pensado en ser un escritor se lo cuenta a sus padres y ellos no le prestan atención.
  2.  Con los que sabes es suficiente: Don Martín cree que el colegio es solo para aprender a leer y escribir,  a contar, sumar y restar, que con eso ya es suficiente. Ha decidido que su hijo ya no seguirá estudiando más, porque debe trabajar, pero su esposa  Alicia no esta de acuerdo, ella quiere que termine sus estudios.    
  3.  Yo quiero estar allí: Se celebra el aniversario del colegio y la profesora ha pedido a sus alumnos una composición, Santiago hizo la mejor, pero su padre le prohíbe asistir al colegio y seguir involucrándose en los estudios, toda esta listo su maestra y sus amigos lo esperan.
  4.   Aquí mando yo : Los amigos de Santiago van a buscarlo a su casa, cantando los derechos de los niños y que piden a don Martín deje ir al colegio a Santiago, pero este no los quiere escuchar.
  5.  Participar y ordenar: La maestra ha establecido las reglas de convivencia dentro del salón pero  Santiago y sus amigos no están de acuerdo con algunas y quieren aportar con nuevas ideas, para que ellos mismos se sientan identificados con sus reglas y sanciones, claro, guiados por la maestra.

6.2. ESTRUCTURA:
Santiago cantando:            0’30
Iniciación del tema:            1’00
Desarrollo de la trama:       2’40
Culminación:                       0’40
Cola musical:                       0’10
Total:                                      5’00

7.- RECURSOS:

7.1. Humanos:
- Equipo de radio:
Productora
Director.
Director Artístico
Guionista.
Editor

Santiago: es un niño de 10 años, estudia y trabaja vendiendo caramelos para ayudar a su familia. Tiene voz aguda y algo apagada.
Don Martin: tiene aproximadamente 35 años, es padre de Santiago y trabaja como moto taxista; su voz es grave y algo seria.
Doña Alicia: tiene voz clara, alegre y amable, es madre de Santiago.
Maestra Nancy: de voz dulce pero firme, tiene 28 años.
Amigos:
Ø  Joaquín: compañero de Santiago en el colegio. De voz grave pero clara.
Ø  Pedro: de voz firme y clara, un poco aguda.
Ø  Vanessa: de voz aguda, clara y un dulce.

7.2. Logísticos:
Equipo de radio, cables, micrófonos, consola, computadora, grabadoras, USB, hojas de papel bond, lapiceros, auriculares, manuales, alarma o cronometro.

7.3. Económicos
MATERIALES: 20 soles 
TALENTOS:     30 soles 
OTROS:            10 soles 
TOTAL : 60 SOLES. 

8.- FINANCIAMIENTO:
la escuela y el equipo de producción










PROYECTO 

PROYECTO Nº 2 
1.- NOMBRE: CHICOS DE OPINIÓN  
2.- DURACIÓN:
Media hora por día, dentro de un mes.
3.- PERIOCIDAD:
Lunes a viernes a las 17.00 horas.
4.- AUDIENCIA OBJETIVA:
Preferentemente niños, adolescentes 8  y 15 años.
Este es un programa que integra la conducción de niños y jóvenes, que tocan temas de interés ciudadano y así mismo dan a conocer los derechos del niño y el adolescente. Se busca generar participación por parte de ellos y un reconocimiento por parte de la sociedad sobre la participación de los niños y adolescentes.
5.- OBJETIVOS:
·         Incentivar al desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo de los niños adolescentes y jóvenes con respecto a la educación que reciben.
·         Promover la participación activa de los niños, adolescentes y jóvenes en la programación radial.
·         Involucrar a los niños, adolescentes y jóvenes en los temas de actualidad de la región.
6.- NATURALEZA:
Se  trata de un programa  de mesa redonda, donde 2 jóvenes y dos niños o adolescentes conducen y comentan sobre determinado tema de interés estudiantil, o un tema de actualidad. Se presentan diálogos dramatizados que hacen referencia a los temas los derechos del niño y la educación actual, consiguiendo así la participación no solo de los conductores si no también de los que llamen a dar su punto de vista. 
Se permitirán llamadas para comentar sobre el dialogo o contar su experiencia, los jingles serán alusivos a los derechos de niño, el especialista presenta su tema, se menciona la noticia mas relevante del día y se comenta sobre ella. la hora del cole, presenta un resumen de lo que sucedió en esa fecha pero en el pasado, la pregunta del día es sobre temas de cultura regional. la entrevista es con chicos que son ejemplo de estudiantes.
 Se  invitará también profesionales que refuercen el tema del día, una maestra, ya sea un abogado, un medioambientalista, un medico, un psicólogo, algún docente artístico, etc.  
6.2. Estructura:
Careta de entrada                                               0’10
Saludo de los que conducen el programa:       1’00
Se coloca el dialogo dramatizado:                     5’00
Se hace un comentario por los locutores:         1’30
Se abre espacio para las llamadas
Y hacer comentarios sobre el tema:                   4.00
Se coloca un jingle de los derechos del niño     0.20
Se da inicio al tema con el especialista:            1.00
Se abren las llamadas para contestar dudas:   2.00
La hora del cole:                                                    1.00
La noticia del día, comentada:                            1.00
Se coloca otro jingle:                                            0.20
Entrevista con un líder escolar:                           10.00
Se coloca el jingle anterior:                                  0.20
La pregunta del día:                                              0.10
Respuesta mediante llamada:                             0.30
Comentario final:                                                   1.30
Careta de salida:                                                   0.10
                                                                                  
7.- RECURSOS:
7.1. Humanos:
- Equipo de radio:
Productor
Director.
Locutores
Guionista:
Técnico de controles
Locutores dos niños y dos jóvenes, de géneros equitativos, es decir dos hombres dos mujeres.
Invitados especiales, sobre todo especialistas que aclaren las dudas de los chicos con respecto a los temas de actualidad.
7.2. Logísticos:
Equipo de radio, cables, micrófonos, consola, computadora, grabadoras, USB, hojas de papel bond, lapiceros, auriculares, manuales, alarma o cronometro, libros folletos, separatas.

7.3. Económicos
Materiales : 30 soles
Invitados: 30 soles
Otros : 20  soles
Total : 70 soles.  

8.- FINANCIAMIENTO:
La escuela y el equipo de producción